CERTIFICATION FORMATEUR PROFESSIONNEL D'ADULTES (FPA)
Concevoir et préparer la formation - Bloc de compétence 1
6 jours (42h)
Groupe de 1 à 8 personnes
classe virtuelle
présentiel
réalité virtuelle
tests relationnels
formations joly©
éligible cpf
FORMATION > Capitalisation et transmission des savoirs > CERTIFICATION FORMATEUR PROFESSIONNEL D'ADULTES (FPA) - Concevoir et préparer la formation - Bloc de compétence 1
Dernière mise à jour : 15 octobre 2025
Cette formation vous permet de clarifier la méthode de conception d’une formation, de construire un itinéraire pédagogique et mettre en œuvre les contenus pédagogiques. Chaque séquence de la formation évoque l’appréhension et la gestion des personnes en situation de handicap pour les futurs formateurs.
Bloc 1 - RNCP37275BC01 - Certifiant
Bloc 1 - RNCP37275BC01 - Certifiant
Objectifs
À l’issue de la formation, le participant sera capable de :
• Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
• Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
• Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
Programme
01 | Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
• Analyser la demande formation et les besoins d'accompagnement.
• Lister les moyens humains, matériels et pédagogique nécessaires à la réalisation du projet.
• Déterminer une progression pédagogique (objectifs, durée, étapes, modalités et financier...).
• Rédiger un plan d'accompagnement adapté à la demande.
• Rédiger un plan d'accompagnement adapté à la demande.
02 | Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
• Transformer les objectifs stratégiques et opérationnels en objectifs pédagogiques.
• Définir et structurer les étapes clé du scénario pédagogique.
• Mettre en œuvre les différentes mises en situation d'apprentissages, d'évaluation et d'accompagnement.
• Anticiper la mise en œuvre de la formation (moyens, organisation, scénarios alternatifs et gestion des difficultés d'apprentissage).
• Concevoir les activités pédagogiques en prenant en compte les préférences du groupe et du formateur (Modèle du DISC).
• Définir et structurer les étapes clé du scénario pédagogique.
• Mettre en œuvre les différentes mises en situation d'apprentissages, d'évaluation et d'accompagnement.
• Anticiper la mise en œuvre de la formation (moyens, organisation, scénarios alternatifs et gestion des difficultés d'apprentissage).
• Concevoir les activités pédagogiques en prenant en compte les préférences du groupe et du formateur (Modèle du DISC).
03 | Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
• Lister les ressources pédagogiques disponibles et à concevoir.
• Concevoir les contenus pédagogiques et les systèmes d'évaluations (activité, exercices, consignes...).
• Organiser les contenus du formateur afin de faciliter l'animation et l'évaluation de la formation.
• Période en entreprise / stage obligatoire : 105 heures.
• Concevoir les contenus pédagogiques et les systèmes d'évaluations (activité, exercices, consignes...).
• Organiser les contenus du formateur afin de faciliter l'animation et l'évaluation de la formation.
• Période en entreprise / stage obligatoire : 105 heures.
Prérequis : Bénéficier d’une expérience dans la formation, l’accompagnement ou les relations humaines ou avoir un projet d’orientation ou de reconversion nécessitant la formation et le diplôme de formateur professionnel.
Public : Formateurs, consultants, personnes dans l'accompagnement au public, personnes en reconversion ou souhaitant développer une activité de formateur.
Délai d'accès : Dates à définir - Toute demande de formation s'accompagne d'une prise de contact, de la transmission d'un devis et d'une convention de formation, ainsi que des dates de réalisation. Veuillez prendre contact avec notre équipe par mail contact@joly-formations.com ou par téléphone 06 76 45 53 47
Évaluation
À l’issue de la formation, il sera effectué :
• Une évaluation de satisfaction.
• Une évaluation des acquis par questionnaire de connaissances.
• Une évaluation de satisfaction.
• Une évaluation des acquis par questionnaire de connaissances.
Évaluation - certification
Résultats attendus à l'issue de la formation :
• Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande.
• Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité.
• Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité.
• Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité.
• Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité.
Modalité d'obtention :
• Présentation d'un projet réalisé en amont de la session : 00h35 min.
Détails sur la certification :
La présentation d'un projet réalisé en amont de la session s'appuie sur :
• Un dossier technique (8 à 12 pages).
•Une présentation orale par le candidat (25 min).
• Un questionnement par le jury (10 min).
• Un dossier technique (8 à 12 pages).
•Une présentation orale par le candidat (25 min).
• Un questionnement par le jury (10 min).
Voir : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/37275/
Moyens pédagogiques
• Livret participant avec apports théoriques et exercices
• Jeux de rôle
• Accès à des contenus e-learning
• Présentation du cadre contractuel et légal
• Structuration d'objectifs pédagogiques
• Séquence pédagogique
• Plan d'animation/Itinéraire pédagogique
• Carte des modalités d'apprentissages
• Modèle DISC
INTER
INTRA
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Taux de satisfaction
8.9/10
Accueil des personnes en situation de handicap possible, merci de nous consulter.